各处级单位：

高等学校的根本任务是培养人才，教学工作始终是学校的中心工作。为切实加强我校教学工作，进一步巩固教学工作中心地位，全面提高教学质量，特提出如下意见，望认真贯彻执行。

一、重视本科教学，切实加强对教学工作的领导

1．本科教育是高等教育的主体和基础，抓好本科教育是提高我校教育质量的重点和关键。学校各级领导在确保本科教学工作的基础上，统筹安排好其它方面的工作。

2．坚持校领导联系院系制度。校领导班子成员要重视抓教学质量，确定1－2个教学单位为联系点，每学期至少两次下联系单位调查研究，发现和解决教学工作中的困难和问题。

3．坚持听课制度。主管教学的副校长每学期听课不少于10课时，其他校领导不少于4课时，教务处和院系负责教学工作负责人不少于16课时，其它机关职能部门负责人不少于4课时。

4．学校每年召开一次教学工作会议，专题研究和解决教学中的问题，提出进一步提高教学质量的思路和对策。

5．建立健全学校、院系两级党政领导班子定期召开研究教学工作会议制度。校党政会议每学期至少有一次专题研究教学工作，分析教学现状，及时解决教学中存在的问题。院系党政会议每月至少有一次研究教学工作。

二、采取必要措施，引导教师全身心地投入教学工作

1．在教师职务评聘中，实行教学考核一票否决制。加大教师教学质量考核力度，充分发挥学生评教、教师评教制度的作用，对于达不到教学基本工作量和质量要求的教师，不予评聘专业技术职称。

2．教授、副教授每学年至少要为本科生讲授一门课程，连续两年不讲授本科课程的，原则上学校不再聘其担任教授、副教授职务。

3．加强教学质量监控体系建设。制定并落实《安徽理工大学教师教学工作规程》和《安徽理工大学教学事故认定与处理办法》，保证教学各环节的质量。各教学单位在每学期开学前必须全面检查教师的教案和备课情况。教务处每学年抽查教师教案不少于200份，对不合格的要通报批评并限期改正。充分发挥教学工作委员会、教学督导组和学生骨干的作用，对教学过程进行监控，发现问题及时处理。

4．开展教学工作优秀奖、教学成果奖评选和青年教师课堂教学竞赛工作，激励广大教师努力提高教学质量。继续实施对校内教研立项的资助；设立青年教研基金；教师教学研究的成果，与科技成果同等对待 。对于教学水平较高、取得省级以上教学成果奖的教师应优先评先、晋升，以形成一个重视教学工作、重视教学改革、重视教学成果、重视教学质量的良好局面。

三、营造良好的学习环境，调动学生学习的积极性和主动性

1．健全和完善教学管理和学籍管理制度。严肃课堂纪律，完善低年级学生晨读和晚自习制度。采取有效措施，端正考风，努力杜绝考试作弊现象。严格按照国家教育部、省教育厅和学校有关规定，组织考试、进行成绩记载和学籍处理，对于违反学校纪律的学生，要按照有关规定严肃处理。

2．完善奖、助、勤、贷、补的激励保障机制，认真执行《安徽理工大学学生奖学金、贷学金和助学金实施办法》、《新集集团奖学金、特困生资助金评定办法》和《安徽理工大学学生学年总评办法》，创造条件，为特困生提供勤工助学的机会。

3．在调查研究的基础上，部分院系可在高年级本科生中试行导师制，培养学生的科技创新意识及专业兴趣，为学生尽早进入专业实验室，接触高水平的科研领域创造良好条件。

4．进一步整治校园及其周边环境，排除社会不良风气的干扰，创造条件，开展丰富多彩的课外科技文化活动、社会实践和其他素质教育活动，形成学术气氛浓厚、校园秩序文明的良好育人环境。

5．积极开展就业思想教育，解决学生的学习动力问题，引导学生树立正确的人生观、成才观、就业观，把精力放在学习上，放在提高自己的思想、文化、专业、身心等综合素质和适应社会、服务社会的能力上。